Программа курса «Выбор профессии - мое благополучное будущее».9-й класс

Цель занятия:

-актуализация процессов самоопределения школьников;

-раскрыть учащимся возможные ошибки при выборе профессии;

-показать учащимся необходимость учета различных факторов в выборе профессии;

-развитие навыков взаимодействия;

-формирование умения работать в группах, вести дискуссию, приводить аргументы;

-развитие способности к осознанному выбору профессии.

Цель: Социально-психологическая помощь выпускникам в трудоустройстве по окончании учебы и реализация знаний и навыков, приобретенных во время обучения в школе.

Задачи:

• Ознакомить учащихся с ситуацией на рынке труда;
• Помочь выпускникам в выборе нравственных ценностей и приоритетов из деловых качеств, как факторов успешного трудоустройства;
• Применяя методики тестирования и приемы ролевой игры, помочь выпускникам лучше усвоить рекомендации психологов;

Реально оценивая результаты десятилетнего пребывания миллионов детей в школе, надо признать, что большинство выпускников не имеет четких представлений о себе и своем месте в жизни. Современная школа в лучшем случае дает некую сумму знаний, необходимых для поступления в вуз. Делаются попытки задать некие параметры личности — мобильность, коммуникабельность, амбициозность, креативность, но развитие этих качеств при отсутствии цельного, правильного мировоззрения несет больше вреда, чем пользы. 

Тренинг развития профессионального самосознания — не попытка изменить мировоззрение сформировавшихся педагогов и психологов, а поиск единомышленников, способных принять идеи и использовать возможности, заложенные в программах. Вопросы развития профессионально важных качеств учителя и профилактики эмоционального выгорания, осознания собственных приоритетов и ценностей, мотивов и потребностей рассматриваются в ходе тренинга в непривычных для большинства школьных специалистов ценностно-смысловых аспектах. Но, как остроумно заметил Марк Твен, «если вы заметили, что вы на стороне большинства, это верный признак, что пора меняться».

Игры на сплочение команды, повышение уверенности в себе, развитие коммуникации и пр.

1. Название: Тренинговое занятие  для учащихся 9-х классов «Погружение в мир профессий»
2. Краткая аннотация: В условиях профильной школы перед девятиклассниками встает проблема выбора профиля обучения. В связи с этим нами был разработан тренинг, в ходе которого в игровой форме проводится бланковая и компьютерная диагностика профессиональных интересов, способностей и склонностей учащихся. В результате работы учащиеся определяют предпочтительный профиль дальнейшего обучения. Данный тренинг рассчитан на 4 часа работы с перерывом.
3. Учебный предмет(ы): психология, обществознание
4. Уровень образования школьников: 8-9 класс общеобразовательной школы.
5. Форма учебной работы: тренинговое занятие

СБОРНИК ПРОФОРИЕНТАЦИОННЫХ ИГР, ВИКТОРИН, КОНКУРСОВ В ПОМОЩЬ ПРОФКОНСУЛЬТАНТУ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ПРОФОРИЕНТАЦИОННЫХ МЕРОПРИЯТИЙ

(МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ)

Ю. Тюшев

ВЫБОР ПРОФЕССИИ

тренинг для подростков

Цель: Выявление учащимися своей профессиональной направленности.

Задачи:

1. Познакомить с особенностями некоторых профессий.
2. Подготовить учащихся к выбору будущей профессии.
3. Объяснить, какие факторы влияют на выбор будущей профессии.
4. Формировать осознанность, ответственность за выбор будущей профессии.
5. Продолжить работу по улучшению нравственного климата в классе.

План:

1. Специфика положения молодежи на рынке труда.
2. Профессия, специальность, должность.
3. Мотивы выбора профессий.
4. Выступления представителей различных профессий.
5. Игра-разминка. Обобщение.

Подготовительный этап: Учащиеся получили опережающее задание: найти материал о современных профессиях (индивидуальные поручения), подготовить выступление о любой профессии (парное поручение).

Оборудование: чистые листочки, ручки, рекламные объявления, наглядные пособия, литература по профориентации, ТСО.